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Capacitação de professores na UDESC

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Por  Assessoria de Comunicação da Udesc Esag E-mail: comunicacao.esag@udesc.br Telefone: (48) 3321-8281   Udesc recebe minicurso de capacitação docente sobre sala de aula invertida em Florianópolis Atividade foi realizada na Udesc Esag. Fotos: Gustavo Cabral Vaz/Ascom Professores e pós-graduandos da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) participaram na tarde desta quinta-feira, 19, do minicurso de capacitação docente "Sala de aula invertida", ministrado pelo professor Kamil Giglio, no Centro de Ciências da Administração e Socioeconômicas (Esag) , em Florianópolis. A atividade consistiu em uma prática imersiva, que visou proporcionar aos participantes o entendimento dos principais conceitos relacionados ao tema, bem como sua aplicação, utilizando recursos educacionais digitais e o sequenciamento intercalado de ações do ensino presencial e virtual. Com mestrado e doutorado em Engenharia e Gestão do Conhecimento pela Universidade Federal de Sa...

Aplicativos para o ensino de matemática

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Os aplicativos para o ensino da matemática não são novidades! Desde os primórdios da humanidade, a tecnologia exerce um papel primordial na evolução dos conhecimentos, inclusive, matemáticos. Ela está presente nos registros matemáticos mais antigos que se tem conhecimento, como por exemplo, o  Plimpton 322   ( matemática babilônica , cerca de 1900 a.C.) ou o  Papiro Matemático de Rhind  ( matemática egípcia , cerca de 2000-1800 a.C.). Com o passar dos séculos, outras invenções, como a calculadora, por exemplo, ajudaram no aprendizado e na expansão do conhecimento científico. Essas tecnologias simplificaram a realização e conclusão de tarefas, permitindo cálculos com maior velocidade. Contudo, toda essa facilidade de nada serve se o agente que a utiliza não conhece os fundamentos básico das ciências exatas. SUPORTES TECNOLÓGICOS DIGITAIS Nos dias atuais, as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) estão proporcionando diferentes formas de intera...

Ideias para incorporar o ensino híbrido

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A transformação digital em andamento oferece múltiplas oportunidades para ampliar as abordagens na educação. O ensino híbrido emerge como uma alternativa para superar alguns dos desafios associados à incorporação das tecnologias dentro e fora da sala de aula. Alguns desses desafios estão associados à dificuldade de harmonizar as abordagens pedagógicas e os suportes tecnológicos. Além de promover uma extensão dos momentos e ambientes de aprendizagem . Quando mal gerenciadas elas podem causar baixos níveis de motivação, poucas chances do desenvolvimento de habilidades, pouca colaboração, subutilização de equipamentos, entre outros fatores. Para impulsionar a motivação, o engajamento e a colaboração é preciso agregar estratégias de aprendizagem contextualizadas, significativas e centradas nos estudantes. Para ajudar na incorporação e harmonização entre o digital e o presencial, compartilharmos a seguir dicas para você incorporar o ensino híbrido à sua prática docente. PREPAR...

Storytelling na educação: Evolução e aplicativos

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"Aprender é a única coisa de que a mente nunca se cansa, nunca tem medo e nunca se arrepende". Leonardo da Vinci Storytelling ou narrativa é uma técnica criativa de aprendizagem que oferece ao público uma informação útil. Pode ser real (história) ou fictícia (estória) com objetivos variados. Tais como lições de moral, convencimento, entretenimento, reflexão ou técnicas para resolver um problema, por exemplo. Saiba mais sobre " Como incorporar o storytelling na sua aula " Essa técnica se caracteriza por ser utilizada em grupos para estimular a aprendizagem. Ela envolve o público em uma narrativa repleta de nuances significativas, com múltiplas sensações, emoções e pontos de vista , que tornam o processo propício para a aprendizagem. HISTÓRIA ANTIGA Antes da invenção da escrita, os nossos antepassados mais antigos (cerca de 15.000 - 20.000 anos atrás) criaram uma dinâmica para compartilhar informações. Eles eram nômades e migravam de acordo com a estação do...

Aplicativos para o ensino de Ciências e Biologia

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Falar e refletir sobre a nossa realidade atual é necessariamente pensar sobre uma sociedade em transição ou transformação. Segundo Castells (1999), qualquer análise desse contexto é indissociável da influencia exercida pela Tecnologia de Informação e Comunicação (TIC) no mundo moderno. Em outras palavras, sistemas computadorizados já fazem parte de diversas atividades do nosso dia-a-dia . A informação, hoje, pode ser consultada a qualquer momento e lugar. Isso tem criado novos significados para nossas relações e tradições. Segundo dados do Comitê Gestor da Internet (CGI.br), 102 milhões de brasileiros possuíam acesso à internet entre novembro de 2015 e junho de 2016. Desse total, 89% acessam a rede através de seus celulares ( wifi e 3G/4G). Mas e na educação? Quais são os desafios? Paradigmas? Será que essa realidade também é incorporada? Quais metodologias são mais adequadas? SUPORTES TECNOLÓGICOS DIGITAIS Esse inicio de século XXI tem trazido reflexões sobre a área da ...