Kamil Giglio

Já imaginou como seria estudar química podendo interagir com os componentes? Simular e visualizar as reações como se estivesse num laboratório? Aprender sobre os assuntos da área jogando ou assistindo vídeos/animações que complementem a leitura? A experimentação, de modo geral, pode promover oportunidades para que os estudantes vivenciem e visualizem na prática o assunto estudado . Isto é, trabalha-se uma situação de investigação que engloba a construção de conhecimentos e resolução de problemas reais. Essa aplicação da teoria na prática gera significância e ajuda na nossa assimilação da informação.   Contudo, em específico no ensino de química, muitas vezes a falta de recursos (laboratórios, equipamentos, técnico, carga horária etc.) impossibilita a promoção dessa abordagem em muitas instituições. Mas, a boa notícia é que existem alternativas proporcionadas pela tecnologia digital que podem suprir essa demanda. SUPORTES TECNOLÓGICOS DIGITAIS Nos dias atuais, as T...

"Ensinar é aprender duas vezes". E que tal utilizar esse pressuposto para tornar o estudante mais ativo na construção do conhecimento? Que tal incentivar a aprendizagem por meio do protagonismo dos estudantes? Vários autores defendem a cooperação, ou seja, o trabalho em grupo como parte fundamental de um bom aprendizado. Vygotsky (1896-1934), por exemplo, já chamava a atenção para a importância da interação entre o estudante e o docente e entre os próprios estudantes em situações de aprendizagem. Nesse sentido, a aprendizagem por pares  é um termo usado para descrever uma grande variedade de acordos de tutoria. No entanto, ela pode ser resumida, grosso modo , como uma abordagem onde os estudantes trabalham em pares para ajudar uns aos outros a aprender sobre conceitos ou desenvolver uma atividade acadêmica. Nesse contexto, o professor torna-se mediador desse processo. Acompanha, avalia e orienta de modo personalizado o desenvolvimento de cada estudante. Entenda mel...

Que tal usar uma abordagem em sala de aula tão antiga quanto as pinturas rupestres ou muito utilizada na Grécia antiga? Você pode pensar que ela não faria sentido para os dias de hoje, certo? Pois, saiba que apesar de tantos anos a aprendizagem por pares ou tutoria por pares continua sendo um dos meios mais eficientes de ensinar e aprender sobre alguma coisa. Afinal, quem nunca observou uma boa prática de um amigo ou perguntou como fazer/usar algo para um colega? Ao analisar a história, percebemos que o processo de aprendizagem por pares vem sendo utilizado de maneira informal ao longo da evolução humana. Foi somente em 1795 que a abordagem foi organizada formalmente como uma teoria, pelo escocês Andrew Bell . Nos últimos 30 anos, a aprendizagem por pares tornou-se cada vez mais popular devido ao crescente interesse em métodos de ensino e aprendizagem mais significativos. APRENDIZAGEM POR PARES É PEER INSTRUCTION ? Com o desenvolvimento das tecnologias e o crescente volume...

Você sabe o que é storytelling ? Sabe como incorporá-lo na sua aula? A técnica da narrativa ou storytelling  (inglês) é utilizada desde os primórdios da humanidade para o compartilhamento de informações entre pessoas e grupos . Ou seja, ela faz parte da comunicação. E utiliza uma narrativa fluida e envolvente, para contar sobre pensamentos, ideias e fatos. Em outras palavras, storytelling é um ato de contar histórias. Mas, com técnicas para criar uma conexão emocional com o público, compartilhando conceitos, boas práticas e atitudes desejáveis. Sendo estimulante para que sujeitos e grupos assimilem as informações relatadas na narrativa e incorporem boas práticas. Com a utilização de um roteiro para criar o "climax" e prender a atenção do público, a técnica permite que se desenvolva significância no processo de ensino e aprendizagem . Funciona de modo semelhante ao contar para alguém sobre um filme. Mas, a diferença é que todo o processo é feito de modo ...

Você já ouviu falar sobre a aprendizagem baseada em competências? O primeiro passo para entender como funciona é desconstruir a imagem e alguns dos conceitos que temos sobre a educação (tradicional). Na educação baseada por competências (EBC) o sistema é mais holístico e os créditos não estão fundamentados sobre a carga horária. As disciplinas cedem espaço para abordagens mais interdisciplinares, focadas nos estudantes . Por consequência, o foco muda do conteúdo para o desenvolvimento de habilidades, conhecimento e atitudes. Confira a seguir algumas das principais características e benefícios dessa abordagem. FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO BASEADA EM COMPETÊNCIAS (EBC) O termo "competências" começou a ser amplamente utilizado na década de 1970 em ambientes organizacionais. Geralmente associado ao desenvolvimento de habilidades necessárias para o desempenho de uma função por um profissional. No âmbito da educação, podemos afirmar que ele já existe há séculos . Um sing...